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秦文君:專訪兒童文學作家秦文君——閱讀是一場馬拉松

2018年01月19日17:36 來源:未知 關聯作家:秦文君 點擊:

2017上海書展期間,著名兒童文學作家秦文君需要參加多場簽售、讀書分享活動。這位已經出版50多部作品,著作600多萬字的童書作家,雖然已是花甲之年,但仍然筆耕不輟,她的小讀者們也是更新了一代又一代。書展上,不乏當年的讀者帶著自己的孩子來找秦文君簽名。在秦文君繁忙之余,東方網記者對她進行了專訪,來聊一聊閱讀、寫作與成長。

記者:在您看來,閱讀對孩子意味著什么?

秦文君:閱讀對一個人的心靈成長非常重要。我曾經說過,閱讀的孩子,他的潛力是不可估量的。

現在的孩子很聰明,但是缺少一種能安靜下來,沉下心來的毅力。大多數比較浮躁,坐不住。他們所接觸的視聽方面的內容可能更多一點,但是對于要通過思考,然后用文字表達比較有畏難情緒。現在電子產品豐富,娛樂項目眾多,要想讓孩子自發地去喜歡閱讀比較難,因此孩子的閱讀習慣必須要經過培養。

家長和老師要讓孩子對書產生情感,然后再慢慢養成閱讀習慣,一旦養成,孩子就有可能成為一個終生愛書的人。閱讀能讓孩子從浮躁中靜下來心來,內心更具有定力,從書本中,他甚至可以完成自我教育,潛力無限。

記者:孩子是否只適合讀“童書”?或者說,童書是否只適合孩子們來閱讀?

秦文君:孩子未必只適合讀童書,童書也未必只適合孩子們來讀。

有些人可能認為兒童作品很簡單,因為書中的主人公一般都是動物啦,小孩子啦,看上去很簡單,但實際上并不簡單,只是童書的表達方式讓人感覺單純有趣而已。童書書寫的是全人類的情感,人性的感受,是來自于作者內心深處的聲音。兒童文學也是一部百科全書。

我認為,就一個作家來說,要讀一千本書才可能具有能寫出一本書的內涵。我平時讀書量就比較大,讀書也比較雜,文學類書籍讀的比較多一些,但經濟類、科技類等也會涉獵到。作家比其他人會讀更多的書,讀的書也會更專業。

就孩子來說,一般的孩子一歲開始聽故事看圖畫書,三五歲開始復述故事,六七歲開始自主閱讀。但是有的孩子閱讀能力特別強,三四歲就能看故事書,六七歲就開始看長篇小說。不過,我認為,孩子一開始還是要看點童話類有趣的東西,然后慢慢的升級。因為閱讀是一場馬拉松,不一定第一個開跑就一定跑在前面,它貴在堅持,不斷的升級深化總有一天會達到理想的狀態。

記者:您出了那么多書,這些書也陪伴了幾代人的成長。應該說,您對幾代讀者的口味變化應該是非常了解的,在您看來,80后、90后、00后讀者,他們對童書的閱讀口味有什么變化?

秦文君:文學作品要寫得多姿多彩,是多數兒童作家需要面對的難題,為了吸引住孩子,作家的確需要在文本上作許多探索。但是,我們也要看到,就算是同樣一本書,不同的孩子之間接收到的信息差別也很大,關注的點也不一樣。

但是一代代孩子之間,是有共性存在的。孩子在成長過程中,需要被認可,需要文學作品中有他們的生活、他們的幻想,有關于愛、勇敢、道義、趣味、想象力,這都是兒童作品里不可或缺的元素。一部好的作品應該具有廣泛涵義,能夠滿足不同年齡、不同人群的需求。不同時代文學作品的確會有改變,但是它們的改變不會像科技一樣日新月異,而是一個緩慢的過程。

記者:提到科幻或魔幻,很多人會想到《哈利波特》,這部作品的成功可以說是空前的。那么在您看來,中國存在這樣的土壤或者這樣潛力的作家嗎?您對年輕作家有什么指導建議?

秦文君:我認為未來早晚會有這樣的作家出現。目前我也在創作“變形系列”,具有科幻色彩。同時,青年作家中,戴縈裊的《小熊包子》系列,就是一個幻想作品,這本書已經發行了50多萬冊,孩子們非常喜歡,并且獲得了多種獎項,入選了新聞出版總署向孩子推薦的好書。這套書具有豐富的幻想,不同于哈利波特的“巫師文化”,“小熊包子”的幻想具有東方風格,更講究一種意境。比如說,小說里寫小熊包子可以把操場上吹過來的一陣風變成一匹風馬,騎著風馬在操場上跑來跑去;小熊包子能聞到各種味道,比如孤獨的味道、懶骨頭的味道、上課遲到的味道、馬屁精的味道……這也很東方,是獨一無二的。

不過也要看到,現在的不少年輕作者,我說的是二十歲左右的,往往缺少自己的話語和藝術主張,實驗性不夠。有部分作者還喜歡跟風,市場上什么熱就寫什么。

我認為,青年作者還是要遵從自己的內心,不要一味跟風,需要豐富的文學積淀,然后去寫自己最擅長、最感興趣的、最能感動自己的東西。年輕一代還是要多做一些藝術上的嘗試,因為兒童文學畢竟還是文學,具有文學性才能讓其魅力長久。

記者:“變形系列”是您的新作品,有人說,天馬行空正是中國兒童文學最薄弱的領域,其實在應試教育的大背景下,中國孩子也一直被認為是缺乏想象力的,對此,您看法如何?

秦文君:我們的基礎教育很扎實,但太過功利。我認為,教育應該是一種大教育,能夠讓人心靈自由、富有想象力,身心得到全面發展。失去了心靈自由和想象力的孩子,其潛力也很難被激發出來。

其實孩子本身就具有想象力,很多時候是缺少激發,教育就是要激發孩子的想象。但是現在不管學校教育還是家庭教育都比較功利,只有大教育比如閱讀才會激發。

因為一部優秀的文學作品它具有兩個特質:一顆柔軟敏感的心、神奇的想象力。一個作品,不管是現實題材還是幻想題材,想象力是衡量它優劣的一個最重要的元素,如果一個作品被稱為優秀作品,那么它肯定富有想象力。通過閱讀,大量優質的閱讀,孩子的想象力將會被激發出來。

現在的孩子百分之七八十都有寫作苦惱,或者是心里缺少想法,或者有想法卻表達不出來,內心語言不夠豐富。這些都能夠通過閱讀來提升,閱讀是寫作之母。

記者:的確,如您所說,很多孩子都有寫作苦惱,有很多小朋友寫文章就是湊字數,要么就是語言干巴巴,對此,您有什么好的建議?

秦文君:寫出好的作品有三部曲。首先,必須要閱讀。閱讀是寫作之母,我不覺得一個人不經過閱讀就能寫出好文章。不斷地讀各種各樣的作品,讀自己喜歡的作品,一遍甚至好多遍,慢慢的就有了語感有了感覺。所以,真正的好作品不是老師教的,而是自己來感悟的。

當然,在關鍵的時候,也需要老師來指點一下,但是一定要注意,啟蒙老師一定要選好,如果老師要求很高,不了解孩子的心,會把孩子嚇住。有這樣一個例子:一個小朋友想寫爸爸抽煙不好,于是寫了一個句子:“回家之后,看見家里煙霧騰騰、伸手不見五指,一支香煙要害死人。”如果放在我這里,我會覺得,孩子開始寫作用夸張的手法沒什么。但是他的老師說:“一支香煙要害死人,你爸害死人啦?伸手不見五指,你爸抽煙著火啦?”從此,孩子寫作就有了懼怕心理,老師說是什么就是什么,完全根據作文選里寫,完全失去了自己的想象與表達。所以,啟蒙老師要找好。

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